Partenaires et moyens

Technique(s) :

• Salle informatique avec connexion Internet
• Imprimante

Humain(s) :

1 professeur de SVT

Financier(s) :

Aucun budget 

En bref

objectif(s) :

• Comprendre la notion de risques majeurs
• Trouver et comprendre les informations nécessaires à l’identification des Risques Majeurs auxquels les élèves peuvent être exposés
• Connaître les moyens mis en œuvre pour en limiter les impacts

Cible(s) : élève de 4° ayant auparavant vu le cours sur les séismes et les volcans

Echéancier :

2 mois : 2 séances d’une heure + travail à la maison

Description de l'action

Les élèves ont été répartis en groupes, puis un thème d’étude leur a été donné. Trois risques majeurs étaient à étudier : les séismes, les volcans et les inondations.

Dans un premier temps, les élèves ont du réaliser un panneau, sur lequel devait figurer :

1. La définition de risques majeurs puis celle du risque choisi
2. Un exemple à détailler (lieu, date, nombre de victimes, déroulement des événements…….)
3. Les mesures à prendre pour lutter contre ce risque
4. Les consignes à respecter pour la population
5. Si la ville de Beaune pouvait être concernée pr ce risque

Dans un second temps, ils ont du réaliser chez eux une maquette permettant d’illustrer le risque sur lequel ils ont travaillé.

Recommandations

Travail en autonomie des élèves qui fonctionne bien, les élèves faisant preuve de beaucoup de créativité.