Partenaires et moyens

Technique(s) :

Maquette et mise en page par le Centre Régional de Documentation Pédagogique (CRDP) de l’académie Versailles

Humain(s) :

Comité de pilotage (6 personnes), comité de lecture (7 personnes), directeur de la publication, directrice adjointe de la publication, responsable éditorial, maquettiste, secrétaire, et experts sollicités en fonction des thématiques traitées.

Financier(s) :

Financement du ministère de l’intérieur à 100 % à hauteur de 80 000€ dont 60 000€ pour les éditions papier et 20 000€ pour la création du site internet.

En bref

objectif(s) :

• « Devenir acteur de sa sécurité »
• Sensibiliser à la prévention des risques divers qui peuvent menacer une population
• Diffusion auprès du personnel enseignant en appui pédagogique et auprès du grand public d’informations sur les risques, leur prévention et les acteurs impliqués.

Echéancier :

Le temps nécessaire pour la conception des revues est d'environ 21 semaines : 

1. Recherche de sujets pouvant être traités dans le numéro. Ceux-ci doivent être accessibles, accrocheurs, novateurs, ne pas prêter à polémique et coller à la ligne éditoriale (2 semaines) _ Comité d'orientation : Validation des sujets et du calendrier
2. Prise de contact avec les rédacteurs (1semaine) _ Comité de rédaction 
3. Rédaction des textes et recueils d'un maximum d'iconographie (photos et vidéos) en passant par tous les canaux possibles (SDIS, Ministères...) (6 semaines) 
4. Secrétairiat de rédaction interne à la DSC et rédaction des légendes des photos (4 semaines) _ Envoie des articles au CRDP, une fois validés 
5. Maquettage par le CRDP (4 semaines)
6. Corrections finales et envoi de la maquette à l'imprimeur (2 semaines)
7. Impression et parution de la revue (2 semaines) 

Production de 2 numéros par an, puis mise à jour éditoriale et iconographique mensuelle du site internet.

Description de l'action

Le code de l’éducation intègre l’article 5 de la loi de modernisation de la sécurité civile : « Tout élève bénéficie, dans le cadre de sa scolarité obligatoire, d’une sensibilisation à la prévention des risques et aux missions des services de secours ainsi que d’un apprentissage des gestes élémentaires de premier secours ». Cette éducation à la responsabilité fait également partie du socle commun des connaissances et des compétences.

A ce titre, le Centre Régional de Documentation Pédagogique (CRDP) de l’académie Versailles et la Direction Générale de la Sécurité Civile et de la Gestion des Crises (DGSCGC), ont donc fait converger leurs compétences pour créer la revue Risques & Savoirs. Par la mise à disposition de connaissances permettant de développer des analyses fondées, des comportements responsables et des démarches solidaires, Risques & Savoirs s’adresse avant tout aux enseignants, élèves ou étudiants, mais aussi au grand public, à la recherche d’une culture d’aujourd’hui.

Cette collection est composée de 4 numéros (publiés sous la forme de magazines), ils abordent les risques par le prisme des éléments naturels (à savoir l’eau, l’air, le feu et la terre). Ces supports papiers sont complétés par un site internet dédié www.risquesetsavoirs.fr (année 2011).

L’ensemble de ces contenus a pour vocation de sensibiliser à la prévention des risques divers qui peuvent menacer la population. Connaissances et analyses scientifiques éclairent les actions et les politiques menées. Le site internet www.risquesetsavoirs.fr est composé, selon chaque éléments naturels, des quatre rubriques suivantes : « Articles », « Vidéos », Décryptage » (photos et sites ressources) et « Pédagogie ». La dernière rubrique propose des jeux et séquences pédagogiques diverses et a l’avantage de faire un point sur les connaissances (notions et mots clés) ainsi que les capacités et attitudes à développer afin que l’enseignant soit en mesure de lier ses activités/projets avec le socle commun de connaissances et de compétences de l’éducation nationale.

Une rubrique spécifique, intitulée « Des hommes et des missions », dresse le portrait de professionnels et de métiers de la gestion de crises et des risques majeurs en général.

Description de la méthodologie

• Feuille de route avec rétroplanning articulant chaque étape de la production (comités d’orientation, de rédaction, processus de validation, etc.)
• Tableau de bord intégrant les niveaux d’avancement des différentes rubriques
• Enrichissement continu d’un document synthétisant les retours d’expérience à chaque numéro.