Partenaires et moyens

Technique(s) :

Outils informatiques logiciels Adobe InDesign

Impression du document : recours à un prestataire extérieur

Humain(s) :

Co-écriture du document entre la DPP et la DASCO

Environ 3 à 4 personnes y ont travaillé de manière collaborative

Illustration : 1 dessinateur de la DASCO

Financier(s) :

Ce travail est la concrétisation d’une partie de l’action 1-3-11 du PAPI de la Seine et de la Marne Franciliennes intitulé « Action de communication, de formation et de sensibilisation aux risques majeurs à Paris, auprès de la communauté éducative, dans le cadre général de l’éducation à l’environnement et au développement durable ».

En bref

objectif(s) :

La démarche pédagogique proposée s'appuie sur quatre objectifs, qui doivent permettre au jeune public parisien :

• d’appréhender la notion de risques majeurs ;
• de disposer des informations nécessaires à la compréhension de ces risques ;
• de connaître les principaux acteurs de la gestion des risques ainsi que les différents plans de gestion de crise mis en place par les services de l'État et de la collectivité parisienne ;
• de maîtriser la gradation des signaux d’alertes et les consignes à appliquer pour chaque risque.

Cible(s) : Bien que destiné aux enfants des écoles élémentaires et à l’animation des futurs ateliers sur les risques majeurs qui auront lieu durant le temps périscolaire, ce document pourra être diffusé plus largement lors de manifestations ayant trait aux questions de prévention des risques auxquelles la Ville participe.  

Echéancier :

10 mois

• Août – novembre 2014 : début du travail, accord de principe de la DPP et de la DASCO
• Novembre 2014 – mars 2015 : sélection des risques et rédaction du contenu
• Mars 2015 : choix des illustrations
• Avril 2015 : conception de la maquette
• Mais 2015 : validation du produit final par le cabinet de la Maire de Paris, des élus en charge des affaires scolaires, de la communication, ainsi que de l’élu en charge de la prévention et de la protection
• Juin 2015 : édition de la maquette (5 000 exemplaires) et diffusion du livret aux scolaires présent sur l’opération PLOUF75
• Septembre – novembre 2015 : diffusion dans les CDI des établissements scolaires parisiens

Description de l'action

Le contexte actuel, dans lequel la sensibilisation aux risques majeurs et la nécessité de l'éducation au développement durable et à la citoyenneté prennent une place croissante, justifie l’intérêt pour la Ville de Paris de réaliser un support pédagogique permettant de sensibiliser les jeunes à ces thématiques. Le document a été élaboré sur la base du Document d’Information Communal sur les Risques Majeurs (DICRIM) de la Ville de Paris. Il a été décidé de limiter le nombre de risques à développer avec les enfants. Ainsi, à la différence du DICRIM, qui recense tous les risques auxquels Paris peut être exposée, le livret intitulé « Qu’est-ce qu’on risque ? » se focalise donc sur quatre événements majeurs : les plus récurrents et les plus importants en termes d’enjeux. Il s’agit du risque d’inondation, du risque de pollutions atmosphériques, des risques liés aux températures extrêmes (canicule et grand froid) ou aux intempéries, et du risque lié aux coupures d’électricité.

Description de la méthodologie

Des réunions de travail ont été organisées entre la DPP et DASCO pour définir le besoin, mettre en place le projet et rédiger le document.

La validation des documents intermédiaires a été réalisée par le pôle de gestion de crise de la Ville de Paris.

Les cabinets des élus ont été saisis dès le début du travail.

Une fois le document consolidé il a été envoyé pour validation au Secrétariat Général de la Ville et à la Direction de la Communication ainsi qu’au cabinet de la Maire de Paris.

Le document sera réactualisé régulièrement au regard de la connaissance des risques et de leurs évolutions dans le temps.

Dans l’attente d’une diffusion plus globale dans les écoles parisiennes, ce livret a été distribué aux scolaires participant à l’opération PLOUF75 sur le risque d’inondation à Paris (édition 2015). Les premiers retours sont très positifs et soulignent l’aspect novateur du projet. 

Recommandations

Il est primordiale d’associer au projet les personnes spécialisées dans la sensibilisation aux risques majeurs mais également les représentants des affaires scolaires afin qu’ils apportent leurs connaissances pour concevoir les dessins, les schémas et les textes vulgarisés.