Chanson : « Vivre avec les risques majeurs »
Partenaires et moyens
Technique(s) :
Pas besoin de matériel particulier, juste une guitare ou la bande son
Humain(s) :
- Un guitariste _ Partenaire : Auteur compositeur André BONHOMME
- Un enseignant
- Des traducteurs
Financier(s) :
- L’Organisation de Gestion de l’Enseignement Catholique (OGEC) : Association gestionnaire de l’école Saint-Joseph a financé la totalité du projet (10 vacations)
- IFFO-RME
En bref
objectif(s) :
- Sensibiliser les élèves pour qu’ils s’approprient et adoptent l’attitude adaptée à la situation
- Eveiller les élèves à l’expression musicale et poétique
- Donner un outil ludique et artistique aux enseignants sur l’éducation aux risques majeurs
Cible(s) :
- Scolaires 1er degré (cycles 1,2 et 3)
- Enseignants du 1er degré
- Indirectement : parents d’élèves
Echéancier :
- Création des paroles de la chanson en partenariat (enseignant – délégation IFFO-RME – Auteur compositeur – enfants)
- Création de la mélodie
Description de l'action
La délégation Rhône-Alpes de l’IFFO-RME a créé avec le compositeur André Bonhomme et ses élèves de CP de l'école Saint Joseph Des Brotteaux à Lyon (69), une chanson intitulée "Vivre avec les risques majeurs", dont voici les paroles :
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Refrain : La sirène d’alarme Nous annonce un danger Conservons notre calme Tâchons de respecter Les consignes prescrites Pour chaque événement. Réagissons très vite, Mais sans affolement.
1) La Terre a tremblé très fort Abritons-nous sous la table. Sans chahut, allons dehors, Loin des maisons, loin des arbres. Ne prenons pas l'ascenseur, Mais l’escalier de secours. Ensemble, n’ayons pas peur, Nous traverserons la cour. Nous sortirons de l’école, Nous attendrons dans le pré. Même si les chats s’affolent, Nous, nous resterons groupés. |
2) Ce nuage dans le ciel Pourrait bien nous asphyxier. Il est toxique et mortel. Il ne faut pas s’approcher. Les odeurs nous insupportent. Nous devons boucher les trous., Fermer fenêtres et portes Et ne pas sortir du tout. En écoutant ce qu’en pensent Les savants à la radio. Faisons preuve de patience. Le Bon air c’est pour bientôt.
3) La rivière en crue fait rage, Les eaux montent, il va falloir Grimper au troisième étage Pour ne pas se faire avoir. Afin de nous protéger, Obstruons les entrées d’eau, Coupons l’électricité... Moi je rêve d’un Bateau ! L’eau si précieuse à la Vie Des habitants de la Terre Se transforme en ennemie Quand sa fureur se libère. |
Le refrain de cette chanson a été traduite en plusieurs langues (anglais, espagnol, swahili, lingala…)
Eléments facilitateurs : Luc Morel est professeur des écoles mais également délégué à l’IFFO-RME. De même, l’auteur-compositeur était lui aussi formé aux risques.
Difficultés rencontrées : Il est parfois difficile, même dans une chanson, d’aborder le thème du risque. Et ce notamment avec les enfants.
Description de la méthodologie
André Bonhomme, auteur-compositeur a eu une formation sur l’Education aux Risques Majeurs à l’école primaire (théorie, vidéo et documentation pédagogiques).
Travail en amont : La classe de CP a suivi une l’Education aux risques majeurs (séances pédagogiques autour du spectacle de marionnettes « Juliette en alerte » et du DVD « Arlette en alerte ».
Lors du spectacle de fin d’année, les élèves de la classe de CP ont mimé les paroles de la chanson.
Recommandations
Pour écrire une chanson sur les risques, il est important de se rapprocher de l’IFFO-RME afin de s’encadrer de formateurs Risques Majeurs éducation.
